7月6日，科大讯飞发布了新品LUMIE 10 系列学习机。新品采用16寸以上显示屏，并搭载了讯飞星火认知大模型。

科大讯飞进入学习机市场不过三四年，除此之外，教育信息化厂商、面板厂商、互联网厂商也纷纷加入。不仅如此，原校外培训厂商学而思在今年2月推出11寸Xpad学习机，线上教育厂商作业帮也在今年4月推出11寸作业帮自主学习机进入To C硬件赛道，市场不断内卷，品牌格局千变万化。

图一：学习机市场品牌格局现状分析

图表来源：DISCIEN
市场发展十年之久，仍有新品牌不断进入的动力，与双减、市场渗透率低以及混合式教育常态化有着一定的关系。

1，为减轻义务教育阶段学生负担，促进教育公平化，减轻各类社会问题，在2021年7月各部门联合发布“双减”政策，截止21年年底就已经实现了线下教培压减83.8%、线上教培压减84.1%的成果，进入23年，“双减”工作仍在进行。从用户的角度来说，等于缺失了一部分获取教育资源的机会。

但是在2020年，为疫情期间学生停课不停学，建立国家中小学网络云平台，覆盖了从小学到高中的主要课程资源。随后在2023年3月改善升级至国家中小学智慧教育平台，用户范围从学生增加到教师、家长，资源范围也从学科增加到非学科，资源内容也更加精细化、优质化，同时推出相关APP。国家级云平台的建设，一定程度上补足了“双减”下缺失的教育资源。

图二：国家建设云平台

数据来源：教育部、DISCIEN绘制
2，根据教育部最新发布的2022年全国教育事业发展统计公报推算，幼教至普通高中学生约为2.3亿人，迪显（DISCIEN）《2022年中国学生个人终端设备市场研究报告》中，2022年C端学习机产品共出货428万台。据此推算，假设学习机产品每年都以400万台销量推算，发展十年也才4千万台，市场渗透率低，潜在用户庞大。

3，2022年末，教育部发布了《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》的通知，其中提出疫情发生时各学级的相关举措，在疫情未能完全结束之前，还需要做好以面对面教育为主，结合混合式教学的长期准备。

综合来看，学生居家学习就需要有一台个人终端设备来获取相关资源的同时满足远程教育的需求。与一般的设备不同的是，学习机可以做到拦截无关信息，与家长设备互联实时监督且提供护眼等功能，这些优势也是用户愿意买单的原因之一。

另一方面，中高考录取要求并未放宽，升学仍是家长最需要迫切解决的最大痛点，对此新晋品牌的打法又不尽相同。从各家的优势出发，大致可分为技术类、内容类、科技类三种类型。

1，技术类厂商对学习机产品定义更倾向于只是作为一个学习工具之一，且对显示屏硬件技术更为敏感，更加注重对硬件显示的护眼功能；

2，内容类厂商凭借多年累积的教育内容以及系统集成经验为学生提供大量优质的教育资源；

3，科技类厂商将自身核心的语音转写技术与AI认知模型搭载到学习机产品上，提升学生的交互体验，落实针对性精准教学。

但是从整体市场来看，需求仍未完全释放，阻力因素可分为以下几点：
1，用户认知低：混合式教育背景及消费模式的改变，一定程度上提高了家长的认知教育，但仍需持续投入对用户的认知与培养；

2，技术瓶颈：在学习机产品发展至今，从硬件层面上看产品形态单一，且护眼问题未能得到技术性的突破；

3，AI尚在起步阶段：目前学习机产品还未能完全普及实现针对性精准教学；

4，价格门槛高：市场不断有新品牌进入，部分产品价格更是逼近万元，对部分家庭来说负担较重。

相信未来随着家长认知的改变，产品不断完善的前提下，学习机市场也将迎来高增长。