《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。

在教育信息化快速发展、全面推进素质教育及新课改实施的过程中，学校需要有力的平台及信息化设备，为校园信息及师生数据管理提供全面支撑。

从传统的信息公告模式进化，校园班牌朝着特色化、个性化、智能化方向发展，逐步变成了学校信息化管理重要的组成部分。

天喻智慧校园班牌内容与人人通个人空间、班级空间、学校空间业务深度融合，实现班牌普通模式、上课模式、考试模式、紧急通知模式、校宣模式、考勤模式、功能教室模式的展现需求。

为校园管理者、教师、学生提供班级文化、走班课表、考勤、德育评价、通知等综合性班级信息展示和查询的窗口。

▲智慧班牌功能介绍

01核心功能

◆展示互动

目前校园文化在校内展现的内容多为黑板报、宣传栏，传播的内容对观看者的吸引力不大，加上互动性不强，无法引起学生的观看兴趣。

而智慧班牌的内容形式与功能扩展性强，可以进行功能和内容的迭代，持续更新，师生可以主动的从班牌上了解自己想要获取的信息内容。

◆德育评价

德育评价方便学校对班级德育评分进行统一管理，校园管理员可通过智慧校园班牌对班级的卫生、纪律、出勤实时作出评价。

班级的评价分数可以导入后台进行汇总，按照年级、时间自动生成排名，后台可根据学校需要，自定义班级德育评价考核项，并对考核项设置管理员。

◆走班考勤

伴随着新高考改革产生的走班排课，形成了行政班和走班两个课表，目前老师和学生手上的是一纸一课表，师生对自己要上的课容易弄混淆。

班牌的走班课表可有效的对上课情况进行展示，显示教室近一周的课程、任教老师及上课时间，并实时统计学生的课程出勤状况。

配备了考勤设备的学校可以通过蓝牙手环实现远距离考勤的统计，也可以通过在班牌上刷卡的方式考勤数据进行收集。

这样能够及时了解学生上课出勤状况，并在智慧班牌上生成考勤统计结果。

◆个人查询

通过校园一卡通或云平台账号，用户可在智慧校园班牌上查询到自己的个人信息，课表，考试信息和学校通知，班级通知，作业通知和成绩通知等。

具备班级评价管理权限的用户可通过刷卡进入班级评价操作界面，对班级考核项进行实时评分。

02核心优势◆多模式自动切换：支持普通模式、上课模式、考试模式、紧急通知模式、校宣模式、考勤模式、功能教室模式自动切换，满足学校、班级多场景展示需求。

◆与平台空间内容消息互通：支持与平台个人空间、班级空间、学校空间业务深度融合互通，实现通知、文章、照片、资源等内容互通，师生可通过班牌查询与个人相关的所有业务消息。

◆移动端空间内容一键同步：支持师生一键将移动端空间的文章、照片、资源内容同步到班牌上展示，实现与移动端业务的深度融合互通。

◆同步展示班级资源库、课堂实录：支持将班级资源库的资源以及互动课堂产生的课堂实录、课堂板书同步到班牌上展示，实现班牌上的知识分享。

◆开放第三方应用接入：班牌具备开放性，支持学校接入第三方应用或添加网页地址，满足学校对班牌的个性化需求。

◆深度整合班牌硬件：支持定时开关机、刷卡考勤、横竖屏展现、软件自动升级和封闭式操作系统。

天喻智慧班牌上线以来已经在多所学校内投入使用，在学校、老师、学生中有着良好的口碑。

天喻智慧班牌着力打造成校园信息发布窗口、班级文化建设窗口、课堂教学反馈窗口，搭建起老师、学生和家长之间的互动互通桥梁，为师生营造一个良好的智慧校园环境。