一项针对疫情期间中小学生在线教育互动的研究报告表明，对当前在线教育存在的问题，老师们反映最多的是互动不足。其实何止线上，很多线下课堂的氛围也如夏日暴雨前夕的空气——沉闷无比。

　　“幼儿园的老师苦恼如何让学生睡觉，中学老师苦恼如何才能让学生不睡觉”，这不是段子，是尴尬现实。

　　老师在课堂上提问，同学们都缄口不言，老师只好自问自答。有效的课堂互动少，学习氛围沉闷，学生昏昏欲睡，老师在失望中唱独角戏，这种场景着实让人头疼。

在教育理念中，互动教学是考察教学质量的一项重要指标，直接关系着课堂教学效果和学生学习热情。在教育信息化2.0的时代，怎样才能打造高效互动模式，提升学习的快乐指数，UCN互动课堂给出了新的答卷。

　　在UCN互动课堂，随堂检测、随机点名都是很常态的操作了，除此之外，老师们还可以这么“玩”——

　　上课了，学生还没进入学习状态?

　　趣味化练习小游戏先来一波，老师可以和学生代表PK，充分调动学生的积极性和好胜心。如果学生赢了就可获得奖励，比如减少作业量。事关“课后作业”此等大事，氛围想不嗨都难。

一个简单的问题问了三遍，还是无人应答?

　　在UCN课堂，老师可以将学生分组玩抢答游戏，每个小组答对加分，答错扣分，将分数累计，不同分数段设置一定的特权，比如可向场外人员求助、可获得一次复活机会等。

　　抢答活动开始后，学生端收到试题，同时显示抢答倒计时，“竞答+倒计时”制造紧张氛围，分组合作又可让每一个学生都有参与感。真人版游戏场景，课堂上也可以组队“开黑”。

课堂开放作业没人上心，形如虚设?

　　来个评比，学生的热情就high了，毕竟，每个生命都渴望被看见。

　　在UCN互动课堂中，老师可用“作品观摩”功能，将学生提交的作业逐个或者二分屏、四分屏展示，可让学生们用pad对作品投票，还可以发弹幕进行评论，俨然一个小型综艺节目现场。

　　深度互动带来深度学习，不断摸索更丰富有效的教学形式，不断挖掘课程的趣味性，引导孩子成为课堂的主人。

低头捡笔，从此再也听不懂数学课?

　　这种悲剧再也不会发生在现代化课堂上了，UCN互动课堂支持板书共享，可以将当前的板书页面一键推送到学生端平板，还可通过“屏幕广播”功能，将整个PPT、word、视频等各种形式的教学内容广播给学生，方便互动的同时，也不会让学生错过任何知识点。

      每堂课结束后，老师还可在课堂统计中查看课堂的互动数、学生答题情况、正确率，统计内容发送次数、作品观摩次数、学生抢答次数、屏幕广播数，以及弹幕评论次数和参与人数等。可帮助老师更好地掌握课堂教学情况，及时调整教学设置环节。

END

　　打造师生双向高效互动的教学模式，丰富教学展示手段，增强教学展示效果，让智能化与教学巧妙融合，在教学互动中凸显智能化带来的乐趣与效益。

　　更多详情欢迎访问泛普官网：http://www.ucnano.com